dle бесплатно


Площадка для обсуждений

Итоговая комплексная работа позволяет выявить и оценить уровень сформированности важнейших предметных аспектов обучения и компетентность ребёнка в решении разнообразных проблем. Работа строится на принципах:
  • раздельной оценки достижения базового уровня требований к подготовке, связанного с таким разделом достижения планируемых результатов, как «Выпускник научится», и повышенных уровней подготовки, связанных с таким показателем достижения планируемых результатов, как «Выпускник получит возможность научиться»:
  • открытости и реалистичности норм и критериев;
  • признания права учащегося на ошибку, реализуемого в итоговом оценивании через систему норм оценивания.
Начало школьного обучения традиционно связано с проблемой готовности. Термин «готовность» традиционно дополняется прилагательным «психологическая». По результатам диагностики индивидуальные показатели психического развития сравниваются с показателями возрастной нормы. За счет этого появляется возможность оценить уровень психологической готовности.
Однако, показателей одной только психологической готовности недостаточно для определения перспектив обучения ребенка и класса в целом, поскольку она не включает оценки целого ряда показателей, которые позволяют ребенку успешно осваивать учебный материал.  
В школе ребенок попадает в специально организованное для него образовательное пространство, состоящее из новых видов деятельности, общения, зрительных образов. Чтобы быть успешным, ребенку нужны определенные стартовые умения, он должен владеть способами действия, мышления, общения. Всё это называется педагогической готовностью.

ФГОС задают качественно новое представление о том, каким должно быть содержание начального образования и его образовательный результат. В связи с этим меняются на только УМК, требования к образовательным программам и учебным планам, изменения распространились и на содержание и способы оценки результата образования. Теперь результативность складывается из единого комплекса показателей, описывающих знаниевые, метапредметные и даже личностные достижения ребенка. Мониторинг, предлагаемый М.Р.Битяновой, Т.В.Меркуловой, А.Г. Теплицкой, реализует комплексный психолого-педагогический подход к отслеживанию и оценке процесса развития ребенка с первых недель его обучения до конца 4 класса. Цель мониторинга – отслеживание процесса развития и формирование метапредметных УУД учащихся 1- 4 классов для проектирования и своевременной корректировки учебного процесса.

Календарь

«    Ноябрь 2015    »
ПнВтСрЧтПтСбВс
 1
2345678
9101112131415
16171819202122
23242526272829
30 

Популярное

RSS

Гордость за свою Родину, понимание неповторимости и богатства культурных традиций играют огромную роль в становлении личности ребёнка. Лучшие качества маленького гражданина: доброе отношение к живому миру, привязанность к малой родине, отзывчивость и уважение к людям формируются с самого раннего детства.

« Учимся любить свой край…»


 

В рамках юбилейного года города Мирного в политехническом лицее, в начальных классах, была проведена предметная неделя под девизом
«МИРНЫЙ – МОЙ ГОРОД РОДНОЙ». Все мероприятия были направлены на гражданско-патриотическое воспитание.

Ребята проявили активное участие в конкурсах рисунков, поделок, проектов, стихотворений и песен о родном городе, где они смогли выразить своё отношение, любовь к малой Родине.
 

В конкурсе проектов «Я живу в городе Мирном» дети показали не только знание достопримечательностей города, но и провели глубокую исследовательскую работу по истории родного края, карьера «Мир», фабрики № 3, а также представили будущее Мирного.
Лучшими стали проекты: группы учащихся 2В класса, Ефремова Артура- 3 В, Исмиханова Алиса - 2А, Карнацкого Евгения - 4Б.
Занимательная викторина была подготовлена учителями и библиотекарем лицея. Ребята, виртуально путешествуя по достопримечательностям города, показали свои знания истории улиц, памятников.

Замечательный получился конкурс стихотворений. Каждый участник конкурса вложил частичку своей души в прочтение стихотворения, удивительное проникновение в образы, созданные авторами.Лучшими стали: Горбунова Виктория, Стеблецова Полина, Маров Ярослав, Коваленко Дмитрий, Апросимов Антон, Аргунов Артём, Дмитриев Тихон.

Поразили слушателей дети – авторы стихотворений: Броневский Максим, Ефимова Марина, Ильясова Екатерина.

«Любимый город»
Красивые улицы, много домов,
Фасады школ и детских садов.
Спорткомплекс, бассейны, природный наш парк,
Куда дети ездят и кормят зверят.
Зимой здесь морозно и очень темно,
А летом жара, днем и ночью светло.
Тут люди руду достают из земли,
Где раньше геологи трубку нашли.
А в этой руде есть особенный клад
Алмазы – стабильности нашей гарант!
Взмываем мы в небо на птицах стальных,
Чтоб мир посмотреть, удивить остальных.
Но вскоре так хочется мчаться домой,
В свой северный маленький город родной!
Вы спросит: « Где же места есть такие?»
Отвечу: « Якутия! Мирный! Россия!»

Броневский Максим 3В класс



Итогом предметной недели стали отзывы детей:

«Мне понравилось участвовать в викторине «Я знаю свой город». Очень интересно узнавать о Мирном то, чего я еще не знала, отвечать на вопросы. Летать с высоты птичьего полета и любоваться городом. Смотреть фильм про то, как развивался наш Мирный, про то, как открыли первую трубку «Мир», как взяли первый алмаз в руки. И про жизнь людей, которые жили в палатках…»
Монастырева Дарья
4Б класс

« Эта неделя была про мой город. Я участвовала в конкурсе проектов и заняла второе место. В своем проекте я рассказывала про мою улицу Советская, про телерадиокомпанию «Алмазный край», телебашню, центральную аптеку.
Когда я вырасту, то внесу свой вклад в развитие города!»
Дарбакова Сурена
4 В класс


«Предметная неделя мне очень понравилась! Эта неделя не дала скучать никому - викторины, стихи, поделки, рисунки! Что может быть прекраснее?! Я участвовала в конкурсе поделок и проектов, но, к сожалению, не заняла призового места, но заняли мои одноклассники и я за них рада! Они молодцы! Неделя выдалась отличной и веселой!»
Кропина Анна
3В класс

 

Коллектив учителей начальных классов выражает благодарность родителям, которые принимали активное участие в подготовке детей к различным творческим конкурсам, проявляя инициативу, поддержку и понимание, внося свой вклад в гражданско-патриотическое воспитание будущего поколения.

Испытываем гордость за наших учеников и желаем, чтобы город Мирный оставался для них самым любимым местом на Земле.
 

Просмотров: 1024