dle бесплатно


Площадка для обсуждений

Итоговая комплексная работа позволяет выявить и оценить уровень сформированности важнейших предметных аспектов обучения и компетентность ребёнка в решении разнообразных проблем. Работа строится на принципах:
  • раздельной оценки достижения базового уровня требований к подготовке, связанного с таким разделом достижения планируемых результатов, как «Выпускник научится», и повышенных уровней подготовки, связанных с таким показателем достижения планируемых результатов, как «Выпускник получит возможность научиться»:
  • открытости и реалистичности норм и критериев;
  • признания права учащегося на ошибку, реализуемого в итоговом оценивании через систему норм оценивания.
Начало школьного обучения традиционно связано с проблемой готовности. Термин «готовность» традиционно дополняется прилагательным «психологическая». По результатам диагностики индивидуальные показатели психического развития сравниваются с показателями возрастной нормы. За счет этого появляется возможность оценить уровень психологической готовности.
Однако, показателей одной только психологической готовности недостаточно для определения перспектив обучения ребенка и класса в целом, поскольку она не включает оценки целого ряда показателей, которые позволяют ребенку успешно осваивать учебный материал.  
В школе ребенок попадает в специально организованное для него образовательное пространство, состоящее из новых видов деятельности, общения, зрительных образов. Чтобы быть успешным, ребенку нужны определенные стартовые умения, он должен владеть способами действия, мышления, общения. Всё это называется педагогической готовностью.

ФГОС задают качественно новое представление о том, каким должно быть содержание начального образования и его образовательный результат. В связи с этим меняются на только УМК, требования к образовательным программам и учебным планам, изменения распространились и на содержание и способы оценки результата образования. Теперь результативность складывается из единого комплекса показателей, описывающих знаниевые, метапредметные и даже личностные достижения ребенка. Мониторинг, предлагаемый М.Р.Битяновой, Т.В.Меркуловой, А.Г. Теплицкой, реализует комплексный психолого-педагогический подход к отслеживанию и оценке процесса развития ребенка с первых недель его обучения до конца 4 класса. Цель мониторинга – отслеживание процесса развития и формирование метапредметных УУД учащихся 1- 4 классов для проектирования и своевременной корректировки учебного процесса.

Календарь

«    Апрель 2014    »
ПнВтСрЧтПтСбВс
 123456
78910111213
14151617181920
21222324252627
282930 

Популярное

RSS

16 - 17 апреля 2014 года на базе МКОУ «Политехнический лицей» прошли очные курсы повышения квалификации по теме «Развитие коммуникативных УУД на уроках и во внеурочной деятельности в начальной школе». Данные курсы были организованы учителями начальных классов политехнического лицея.

Программа курса повышения квалификации и сопровождающие её материалы разработаны в соответствии ФГОС НОО.

Просмотров: 1082

 23 апреля 2014 г. проведен 2 тур марафона среди учащихся 1-4 классов.

В туре марафона участвовали 12 команд, 72 ученика. 
Марафон включал соревнования учащихся по 4 учебным предметам: математика, русский язык, литература, окружающий мир. Форма проведения: индивидуальная. 
По результатам работ определены участники – победители, занявшие 1-3 места по каждому предмету и 1 – 3 места в общем зачёте, а также команды - победители.

 

Просмотров: 1836

«Не я выбрал детей, дети выбрали меня»
Сергей Михалков

Интересно и содержательно прошла предметная неделя по творчеству Сергея Владимировича Михалкова среди учащихся 1-4-х классов. Была оформлена выставка рисунков и поделок, посвященных произведениям писателя. Дети посетили городскую библиотеку и ближе познакомились с творчеством Сергея Владимировича. А в лицее учащиеся начальной школы совершили увлекательное путешествие по страницам детских книг вместе с Татьяной Александровной Трофимовой. Завершая предметную неделю по творчеству Сергея Владимировича Михалкова, прошел конкурс чтецов под девизом «Не я выбрал детей, дети выбрали меня».

Просмотров: 1368